Dziewczynki, które „sobie radziły”. Dlaczego ADHD u kobiet tak często umykało szkole? Nowe badanie

Badanie opublikowane w czasopiśmie naukowym „Disabilities” opiera się na pogłębionych wywiadach z 13 kobietami w wieku 18–35 lat, które otrzymały formalną diagnozę ADHD – część jeszcze w trakcie nauki szkolnej, większość dopiero po jej zakończeniu. Autorzy zapytali uczestniczki nie tylko o objawy, ale o całe doświadczenie szkoły: relacje z nauczycielami, rówieśnikami, wpływ na naukę, emocje i poczucie własnej wartości.

Objawy ADHD były widoczne – ale „nie takie jak trzeba”