„Wykrywacz” ChatGPT dla nauczycieli szwankuje. Uczniowie byli niewinni

Aplikacja powstała, aby rozwiązać rosnący problem niesamodzielnego tworzenia prac domowych, esejów, czy prac rocznych. Wykładowcy mieliby wiedzieć, która praca została przygotowana przez ucznia, a która przez bota. System okazał się jednak zawodny i wskazał pracę napisaną przez amerykańską uczennicę Lucy Goetz jako tą stworzoną przez AI. Niewiele brakowało, by niewinna osoba została posądzona o nieuczciwe praktyki i ukarana.

Nowatorskie narzędzie, które trafiło do niemal 11 tys. szkół średnich i wyższych za oceanem, pod lupę wziął „Washington Post”. Sprawdził jak działają detektory, w tym ten wykorzystywany w Concord High School w Kalifornii. To właśnie on dopuścił się istotnej pomyłki. Lucy Goetz otrzymała od nauczycieli najwyższą możliwą ocenę z eseju o socjalizmie, ale technologia firmy Turnitin uznała, że dziewczyna korzystała z pomocy sztucznej inteligencji. Oskarżenie o oszustwo to poważna sprawa, zwłaszcza że werdykt wydaje algorytm. Pomyłka AI może mieć potencjalnie katastrofalne konsekwencje dla uczniów. Z drugiej strony „to kluczowy moment dla nauczycieli, bo jeśli zignorują sztuczną inteligencję, oszustwa mogą przybrać na sile” – ostrzega „Washington Post”